“三区”支教计划是维护教育公平重要举措

 

 

  近日，教育部办公厅、财政部办公厅印发《关于做好2021年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知》，明确在2021—2022学年全国计划选派21036名教师赴“三区”支教。这意味着，从2013开始的“三区”人才支持计划教师专项计划得以延续，而且政策上不减力度，数量上不打折扣，这可以说给了“三区”民众一个大大的定心丸。

 

所谓“三区”，是指边远地区、边疆民族地区和革命老区，这是我们国家最需要帮扶的欠发达地区。按照2012年教育部等五部门联合发布的“三区”人才支持计划教师专项计划实施方案，该计划执行到2020年。随着原定计划的到期，又加上脱贫攻坚战的胜利结束，该项计划能否接续，便打上了一个问号。从效果上来看，该项目将优质学校的教师选派到农村县乡学校，实现优质资源共享，有效缓解了“三区”师资紧缺、优秀教师不足的矛盾，有力推动了乡村教育均衡发展，受到社会各界好评。可以说，在一些欠发达地区，尤其是在西部的一些边境、民族地区，如果撤走支教老师这样一支生力军，教育事业和教师队伍建设就要受到很大的影响，区域间的教育不均衡就会更加明显。

 

乡村振兴，关键在人；做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作，关键在教育。今年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加快推进乡村人才振兴的意见》，专节提出要“加强乡村教师队伍建设”，特别强调“继续实施革命老区、民族地区、边疆地区人才支持计划、教师专项计划和银龄讲学计划”。而《关于做好2021年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知》的出台，就是对《关于加快推进乡村人才振兴的意见》精神的贯彻和落实。